В связи с внедрением ФГОС в учебный процесс яснее стала необходимость обращаться к внутреннему миру ребенка, чтобы процесс обучения стал и процессом познания, затрагивал личностные качества, которые способствовали бы осознанному поведению на уроке и, как следствие, формированию образовательных компетенций, т.е. умению учиться.
 

Чем раньше ребенок начинает читать, тем больше ему нравится это делать и тем лучше он справляется с учебной программой. Лучшие ученики любого класса- это хорошо читающие дети.
Данный материал адресован родителям и педагогам .

Цель: формирование навыков правильного письма.
Задачи: научить детей красиво и правильно писать письменные буквы, закрепить навык письма и скорректировать трудности.

Методическая разработка адресована учителям русского языка и литературы.

Технологическая карта урока: «Правописание суффикса -ок- в именах существительных» УМК «Начальная школа 21 века», 3 класс.
Цели:
познакомить с правилом написания суффикса -ок- в именах существительных,
научить применять это правило;развивать умения соединять теоретический материал с практической деятельностью; формировать положительное отношение к процессу познания, нравственные ценности учащихся: доброжелательность, уважение, внимательность к окружающим.

Презентация сопровождает урок русского языка,3 класс, УМК "Начальная школа 21 века"

 Итоговая диагностическая работа позволит проверить уровень знаний обучающихся по русскому языку за первую ступень обучения.
Задания работы соответствуют изученному программному материалу по русскому языку в начальной школе по разным УМК.

Материал предназначен для учителей начальных классов.Цель работы: ознакомить учителей с наиболее эффективными методами и приёмами развития навыка чтения в начальных классах.

Повторить, обобщить, закрепить знания и навыки учащихся, полученные в 5 классе, об имени существительном: • общее значение; • морфологические признаки; • синтаксическая роль.